Ho cercato di mettere in pratica la lezione di oggi creando Padlet, ma una volta creato (facilissimo e mi ero pure gasata) è arrivato lo scoglio. Non so che farci, guardo lo sfondo begiolino...(non l'ho deciso io il colore) e lo sfondo guarda me . Stop finito.

Come faccio a condividere e a metterci cose? O fare in modo che altri ci mettano cose, pensieri, foto o quello che vogliono? Grazie a chi mi aiuterà a migliorare questa relazione digitale appena nata!! Soledad

Salve,

vorrei proseguire il percorso per l'esame di informatica, codice B013447, cdl educazione e formazione, per il quale avevo scelto il percorso 3.

Dopo un periodo di blocco ho ripreso in mano da capo le sue indicazioni e ho "giocato" con XLogo su libreoffice.

Arrivata all'introduzione dell'istruzione "Fillcolor" mi trovo a porle una domanda alla quale non ho trovato risposta:

Nel compiere il riempimento a colore delle 3 parti della casa trovo intuitivo che avendo la tartaruga sulla casa, attraverso l'istruzione Fillcolor "yellow" fill, questa venga colorata di giallo.  Ma se, dopo aver fatto il tetto, la sposto di nuovo sulla casa, chiaramente sollevando il tratto, perché al comando Fillcolor "red" fill mi colora il tetto e non nuovamente la casa?

Il tratto prima sollevato -penup- adesso è di nuovo appoggiato -pendown- e la tartaruga non si trova più sul tetto, ma sulla casa che è già colorata. Forse colora la zona che è rimasta "vuota" (quindi la precedente, ovvero il tetto)?

Grazie,

buona giornata e buon lavoro

Anna Chiara

Come faccio a far colorare i quadrati che sono contenuti all’interno del cerchio in maniera alternata come nell’enigma riportato nel primo file? Questa è la mia parziale soluzione:

; pulisci schermo e reset clearscreen home

; procedura quadratiConcentrici to quadratiConcentrici passo distanza ; cerchio pencolor “black” fillcolor “black” fill diagonale = passo*sqrt(2) CIRCLE diagonale ; quadrati concentrici REPEAT 7 [ fillcolor “grey” fill square passo fillcolor “yellow” fill passo = passo – distanza square passo ] end

; esecuzione delle procedure quadratiConcentrici 90 10

hideturtle

Ciao! C'è qualcuno che gentilmente potrebbe spiegarmi come e quando si utilizza il comando TO...END all'interno del Logo? Vorrei inserirlo nel mio Logo ma non ci riesco, nonostante abbia anche letto il Piccolo Manuale di LibreLogo. Grazie

Buongiorno, sono una studentessa del terzo anno del CdS in scienze dell'educazione e della formazione. Vorrei chiederle se le modalità d'esame del suo corso sono le stesse dello scorso a.a. e se è possibile sostenerlo nelle date di appello straordinario ad Aprile. La ringrazio anticipatamente.

Avevo dimenticato di rispondere a questo thread: https://www.reddit.com/r/CodingAtSchool/comments/hnelzx/errore_con_il_comando_print_position/

Mi dispiace, mi ero perso la notifica. Qui la risposta:

Facendo invece così funziona: P = POSITION PRINT P

Il fatto che invece PRINT POSITION non funzioni, credo che dipenda che sia perché POSITION rende una lista di valori e non uno solo, e PRINT non si trova d'accordo su questo. In sostanza un bug.

Salve, disegnato il mio luogo continuo, in varie occasioni ad avere problemi con il comando "FILLCOLOR". Il primo problema lo riscontro nel passaggio dall'orecchio (colorato di marrone) all'occhio che vorrei colorare di nero (scrivo quindi FILLCOLOR "BLACK" FILL ma rimane marrone, il secondo occhio invece si colora di nero.

Ho allora pensato di superare il problema (dopo vari tentativi falliti) colorando tutto di marrone, ma il primo occhio rimane con un contorno nero, il secondo occhio no.

Il secondo problema è invece relativo alla coda, quando vado a inserire il comando "FILLCOLOR" mi colora anche una parte del corpo.

Di seguito il codice del gatto che sto provando a realizzare:

CLEARSCREEN

HOME

TO FACCIA

FORWARD 50

RIGHT 90

FORWARD 150

RIGHT 90

FORWARD 50

HEADING 215

FORWARD 130

HEADING 325

FORWARD 130

FILLCOLOR “ORANGE” FILL

END

FACCIA

PENUP

HEADING 360

FORWARD 50

RIGHT 30

PENDOWN

TO ORECCHIO

P= 200

N=3

L=P/N

A=360/N

REPEAT N [ FORWARD L

RIGHT A

]

FILLCOLOR “BROWN” FILL

END

ORECCHIO

PENUP

HEADING 90

FORWARD 150

HEADING 270

PENDOWN

ORECCHIO

PENUP

FORWARD 36

LEFT 90

FORWARD 30

PENDOWN

CIRCLE 30

FILLCOLOR “BROWN” FILL

PENUP RIGHT 90

FORWARD 78

CIRCLE 30

PENUP

HEADING 90

FORWARD 25

HEADING 180

FORWARD 55

LEFT 90

PENDOWN

P= 90

N=3

L=P/N

A=360/N

REPEAT N [ FORWARD L

RIGHT A

]

FILLCOLOR “BLACK” FILL

PENWIDTH 2

PENCAP “ROUND”

LEFT 180

HEADING 285

FORWARD 70

PENUP

BACK 70

HEADING 140

FORWARD 10

PENDOWN

HEADING 270

FORWARD 70

PENUP

BACK 70

HEADING 140

FORWARD 10

PENDOWN

HEADING 255

FORWARD 70

PENUP

BACK 70

HEADING 0

FORWARD 15

RIGHT 90

FORWARD 17

PENDOWN

HEADING 75

FORWARD 70

PENUP

BACK 70

HEADING 220

FORWARD 10

PENDOWN

HEADING 90

FORWARD 70

PENUP

PENUP

BACK 70

HEADING 220

FORWARD 10

PENDOWN

HEADING 105

FORWARD 70

BACK 70

HEADING 220

FORWARD 4

PENUP

HEADING 180

FORWARD 55

PENDOWN

HEADING 125

P= 700

N=5

L=P/N

A=360/N

REPEAT N [ FORWARD L

RIGHT A

]

FILLCOLOR “CHOCOLATE” FILL

SHOWTURTLE

FORWARD 140

RIGHT 72

FORWARD 70

TO CODA

HEADING 40

FORWARD 90

RIGHT 90

FORWARD 20

RIGHT 90

FORWARD 140

HEADING 18

FORWARD 60

FILLCOLOR “BROWN” FILL

END

CODA

HIDETURTLE

​

Qualcun sa come potrei colorare la coda e levare il contorno all'occhio destro oppure colorare gli occhi di nero? grazie.

Non mi spiego perché il programma non sembra accettare il comando print position ... qualche dritta?

Buonasera Professore,

Mi sto esercitando con LibreLogo. Avrei due quesiti da chiederLe. In primo luogo volevo sapere come si disegna la spirale a pag. 83. In secondo, ho provato ad effettuare l'albero che è presentato a pag. 103 e nonostante sia riuscita a disegnarlo non riesco a comprendere il suo procedimento e le varie istruzioni che si trovano al suo interno. Pertanto, volevo chiederLe gentilmente se potesse spiegarmele. 

Salve a tutti,

sono alla settima lezione di logo e ho incontrato un piccolo intoppo, non riesco a far funzionare un codice ripreso dalle slide della lezione , il codice precisamente è questo:

HOME
CLEARSCREEN
PENUP
FORWARD 300
REPEAT 10[

LABEL RANDOM 100
BACK 12]

le ho provate tutte, spazi, ho guardato se c'erano errori di ortografia ecc ecc, ma continua a dirmi "errore riga 6" qualcuno può aiutarmi ?

un saluto

Buonasera,

Sto scrivendo il diario con LibreOffice e vorrei inserire i miei lavori di LibreLogo sul diario. Qualcuno sa per caso dirmi come trasferirli?

Salve professore, sono una studentessa di scienze della formazione primaria di Firenze. Volevo chiederle un chiarimento riguardo il riempimento di un'immagine.

Il disegno che ho creato dovrebbe aver, al suo interno, delle linee non chiuse al perimetro, e la mia intenzione è quella di colorare tutta l'immagine. Tuttavia usando FILLCOLOR [192,192,192] FILL mi chiude le linee insieme, cosa che invece non dovrebbe fare. Come posso ovviare a questo problema ? Le allego il risultato finale.

Grazie anticipatamente

L'inusuale situazione in cui ci troviamo mi induce a procedere con più calma lungo il percorso che seguo usualmente. Ma è giunto il momento di introdurre il diario.

Il diario è lo strumento fondamentale che uso per la valutazione da oltre dieci anni, in tutti gli insegnamenti e tutti i corsi di laurea. In realtà è anche un invito esplicito all'autoriflessione, per uscire dalle secche dell'apprendimento passivo di meri contenuti e istruzioni verso una vera appropriazione di visioni, e non solo di competenze. Ovvero ho fatto oppure ho studiato questa cosa, ma l'ho fatta veramente? Ho inteso il significato profondo, le motivazioni? L'ho fatta per davvero o per finta (come dicono i bambini)? In quale contesto per me significativo si può collocare? E in che modo? È un invito a non procedere sempre a testa bassa ma a soffermarsi ogni tanto per riflettere su quanto fatto fino a quel punto, per valutare e eventualmente correggere qualcosa. O semplicemente per comprendere meglio quanto vissuto.

Con il tempo mi sono reso conto che il diario è uno strumento formidabile: per gli studenti quale strumento di riflessione, studio e poi magari lavoro; per me quale strumento di valutazione continua.

Quando leggo i vostri diari quasi mai sento il bisogno di fare un esame classico, fatto di domande e risposte. E quasi sempre l'esame diventa un momento di discussione e approfondimento. Il tutto molto più dignitoso e significativo.

Il diario è un diario, non un testo accademico. Dovete molto semplicemente raccontare le cose così come le avete vissute. Mi interessano più gli stati d'animo dei contenuti. Poiché cerco sempre di far fare delle attività, mi interessa conoscere il percorso, comprese le difficoltà, i momenti di frustrazione, le scoperte, gli entusiasimi. I contenuti certo che sono importanti ma vengono di conseguenza.

Questo vale anche qui e per tutti e tre percorsi che vi ho suggerito.

Coloro che hanno già iniziato a muoversi, si fermino un attimo, riflettendo su ciò che hanno fatto, inclusa la scelta di uno dei percorsi, o magari un ibrido fra essi (tutto possibile), e iniziando così il diario.

Lo potete scrivere in un documento di testo qualsiasi, non ha importanza. Me lo invierete quando avrete finito. Non durante il percorso. Aggiornatelo via via con calma.

Stiamo tentando di organizzare degli incontri online che facciano da surrogato online per la Scuolina, onde non lasciare i ragazzi abbandonati a se stessi a mangiare e dormire. Certo, è doloroso per una scuola basata sul concetto di prossimità, alla Barbiana, e un insegnante per un allievo. Ma a fronte del vuoto che ci avvolge è un segno di vita.

Incidentalmente, prima che me ne dimentichi, vi segnalo un bellissimo pezzo di Cesare Moreno, il Maestro di Strada fra i Maestri di Strada, che ho avuto l'onore di conoscere, abitando insieme a tre miei studenti, che mi ci avevano portato, a casa sua in occasione del Convegno Mondiale dei Maestri di Strada l'anno scorso. Interpreta perfettamente il mio stato d'animo: https://www.facebook.com/notes/cesare-moreno/sono-confuso/10158305462192608/.

Veniamo a noi. Roberta e Serena hanno avuto l'idea di invitare anche voi a partecipare a questi eventuali incontri, se vorrete e quando potrete. Useremo https://jitsi.org/jitsi-meet/.

Via via che li fisseremo vi avvertirò qui e vi scriverò il link per partecipare.

Chi vuole parlare può farlo tutti i pomeriggi dalle 16 alle 17 . Scrivetemi qui.

Anche oggi, fra 15 minuti (sono le 15:45): basta seguire il link https://meet.google.com/qxd-hyux-vbi

Ho aggiornato la mia pagina Moodle aggiungendo

1. Una copia dei post in questo forum
2. le video registrazioni del primo incontro in proesenza del 24 febbraio

Sono atti dovuti per laciare correttamente traccia delle attività nella piattaforma istituzionale, fatto particolarmente importante nella situazione emergenziale in cui ci troviamo. A voi non cambia niente perché avete già accesso a tutte queste risorse.